Планирование успешной работы учащихся по проету

Для планирования успешной работы учащихся созданы дидактические материалы: викторина, презентация. Организована экскурсия "Экологическая тропа" в национальном парке "Смоленское Поозерье".

Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

 Для оценивания мыслительных умений и навыков использую:
1. проведение конференций
2. самостоятельная оценка знаний

Создание продуктов проектной деятельности учащихся

В проекте необходимо научить школьников ответственно и безопасно использовать Интернет. Лучше всего организовать работу:
1. В парах ;
2. Организовать дискуссию в группах по данному вопросу;
3. Проанализировать работу учащихся.

Организация совместной работы по проекту в Интернете

1. Интернет может стать важнейшим инструментом для поиска информации, сотрудничества  и общения.
Инструкции по работе с авторскими произведениями представляют собой способы легального использования авторских материалов на учебных занятиях.
Умелое использование поисковых стратегий позволяет ученикам и учителям эффективно находить необходимую информацию.
Такие технологии, как электронная почта, онлайн-чаты. обмен мгновенными сообщениями. позволяют людям общаться через Интернет с людьми по всему миру.
Блоги,вики и интерактивные сервисы Интернета позволяют ученикам осуществлять совместную работу над проектами, предлагая на онлайн-рассмотрение и оценивание работы друг друга.
2.Соблюдать закон о защите авторских прав.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

                                                                                                                                                                                                                                                             

Планирование учебного проекта

Триада направляющих вопросов помогут ориентировать проекты на важнейшие цели обучения, на важнейшие цели обучения, развивать и использовать мыслительные умения высокого уровня, полностью использовать ведущие основополагающие концепции и предлагают структуру для организации образовательной информации.
Триада направляющих вопросов состоит из основополагающих вопросов, вопросов учебной темы и учебных вопросов.
1. Основополагающие вопросы - это широкие вопросы, которые обращены к "большим" идеям и устойчивым концепциям.
2. Проблемные вопросы учебной темы чётко связаны с учебной тематикой и поддерживают направление исследований, заданного основополагающим  вопросом. Это открытые вопросы, которые помогают ученикам показать, насколько хорошо они понимают. базовые концепции учебной темы.
3. Учебные вопросы - конкретные, основанные на фактах, вопросы по содержанию, ряд ответов на которые весьма узок.

Обучение с использованием метода проекта

Педагогические исследования показывают важность:
-глубокое изучение базовых тем;
- наличия и обозначения ведущих "больших" идей для организации обучения;
-текущего формирующего оценивания;

- аутентичных заданий, направленных на интересы и потребности учеников.

Приветствие

Рада приветствовать вас на нашем курсе